Gendersensible Lehre. Herausforderungen und Chancen

Im Vortrag werden Aspekte von Gender in der Hochschullehre vorgestellt und über eine Öffnung von Denkräumen und das Abgeben von Definitionsmacht nachgedacht. Außerdem werden Möglichkeiten der Vermittlung von Kontingenz- und Ambivalenz-Kompetenz diskutiert und nach dem Bedingungsverhältnis von Wissenschaftsverständnis und diskriminierungskritischer Hochschullehre gefragt. Anhand konkreter Beispiele aus der Lehre soll verdeutlicht werden, wie eine  Hochschullehre gestaltet werden kann, die Macht- und Herrschaftskritik in der Wissensgenerierung und –vermittlung für kommende Generationen zu ermöglichen versucht.

Sie können sich Ihre Teilnahme für das hochschuldidaktische Zertifikatsprogramm mit 2 AE im Bereich E anrechnen lassen.

Hier geht es zur Anmeldung zur Veranstaltung (über die Proflehre).