Oberseminar Didaktik der Mathematik - Arne Bewersdorff (TU München)

Künstliche Intelligenz gewinnt im MINT-Unterricht sowohl als Lerntechnologie als auch als Lerngegenstand zunehmend an Bedeutung. Der Vortrag beleuchtet beide Perspektiven: Im ersten Teil wird eine Studie vorgestellt, die den Einsatz eines LLM-basierten KI-Systems zur Erkennung von Schülerfehlern in Experimentierprotokollen untersucht. Darauf aufbauend werden die Potenziale multimodaler KI-Systeme diskutiert. Im zweiten Teil wird der Frage nachgegangen, wie Lernende zu einem reflektierten Umgang mit KI – als Lerntechnologie, im Alltag und in der Fachwissenschaft – befähigt werden können. Hierzu wird eine Studie präsentiert, die untersucht, wie KI-Grundwissen und die Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit KI bei Studierenden effektiv gefördert werden können.