D: Gender in der Lehre aus der Perspektive der feministischen Philosophie

Im Vortrag soll das Thema „Gender in der Lehre“ aus der Perspektive der feministischen Philosophie behandelt werden. Hierbei soll ein besonderer Schwerpunkt auf die Frage gelegt werden, wie man Diskussionen in Seminaren und ähnlichen Gesprächssituationen für alle Geschlechter inklusiver und konstruktiver gestalten kann. Ein weiterer Fokus besteht darin, die Bedeutung von Rollenvorbildern (role models) für Inklusion und Diversität herauszustellen und Strategien aufzuzeigen, um die Sichtbarkeit, z. B. von Frauen*, zu erhöhen. Dabei soll auch auf die exkludierende Wirkung sogenannter „Genie-Mythen“ in der Lehre eingegangen werden, die in einigen Fächern dafür verantwortlich zu sein scheinen, dass z. B. Frauen* keine akademische Karriere in den Bereichen anstreben, in denen „Genie-Mythen“ vorherrschen. Abschließend soll noch ein kurzer Blick auf die Bedeutung von gender-neutraler Sprache geworfen und deren Varianten kompakt vorgestellt werden. 

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