Digitale Lehre – Projektbibliothek QUADIS

Signatur	Titel	Autor	Status
A1-30	Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers"	John Hattie, Wolfgang Beywil & Klaus Zierer	a
A1-31	Kenne deinen Einfluss!: "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis	John Hattie & Klaus Zierer	a
A1-32	101 Wissenschaftlich fundierte LernTipps für Schule, Studium und Beruf: Lern Dich glücklich II	Thomas Schutz	a
A1-33	The Science of Learning. 99 Studies That Every Teacher Needs to Know	Edward Watson, Bradley Busch	a
A2-23	101 Online-Seminarmethoden. Methoden und Strategien für die Online- und Blended-Learning-Seminarpraxis	Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele	a
A2-24	Digitale Lehre an der Hochschule	Anja Wipper, Alexandra Schulz	e
A2-25	Using Blended Learning. Evidence-Based Practices	Khe Foon Hew, Wing Sum Cheung	a
A2-26	150 kreative Webinar-Methoden. Kreative und lebendige Tools und Tipps für Ihre Live-Online-Trainings	Zamyat M. Klein	a
A2-27	Digitale Gamebooks in der Bildung: Spielerisch lehren und lernen mit interaktiven Stories	Bodo Möslein-Tröppner, Willi Bernhard	a
A2-28	The Cambridge Handbook of Multimedia Learning	Richard E. Mayer, Fiorella Logan	a
D4-1	Neuromythen: Das Gehirn als Mind Machine und Versteck des Geistes	Günter Schulte	a
D4-2	Hirnrissig: die 20,5 größten Neuromythen – und wie unser Gehirn wirklich tickt	Henning Beck	a
D4-3	Distracted: Why Students Can’t Focus and What You Can Do about It.	James M. Lang	a
D4-4	Schule auf Abwegen: Mythen, Irrtümer und Aberglaube in der Pädagogik	Benedikt Wisniewski, Andreas Vogel	a
D4-5	Urban Myths about Learning and Education	Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof	a
D4-6	More Urban Myths about Learning and Education	Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper Hulshof	a
D4-7	Neuromyths: Debunking False Ideas About The Brain	Tracey Tokuhama-Espinosa	a