SO Psychologie 1997

Studienordnung Psychologie 1997

Studienordnung für den Diplomstudiengang Psychologie an der Universität Würzburg

Vom 16. September 1997 (KWMBl II S. 1205)

in der Fassung der Änderungssatzung vom 2. Dezember 2003
(bitte hier klicken)

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Der Text dieser Studienordnung ist nach dem aktuellen Stand sorgfältig erstellt; gleichwohl kann für die Richtigkeit keine Gewähr übernommen werden. Maßgeblich ist stets der Text der amtlichen Veröffentlichung; die Fundstellen sind in der Überschrift angegeben.

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    Aufgrund von Art. 6 Abs. 1 Satz 1 in Verbindung mit Art. 72 Abs. 1 Satz 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes erläßt die Universität Würzburg folgende Satzung:

INHALTSÜBERSICHT:

Vorbemerkung zum Sprachgebrauch

Erster Teil: Allgemeine Vorschriften

§   1   Geltungsbereich
§   2   Studienvoraussetzungen
§   3   Studienbeginn
§   4   Studiendauer
§   5   Ziele des Studiums
§   6   Empfehlungen für den Studienverlauf
§   7   Selbststudium
§   8   Anrechnung von Studienleistungen
§   9   Studienberatung

Zweiter Teil: Besondere Vorschriften

Erster Abschnitt: Grundstudium

§  10   Inhalte des Grundstudiums
§  11   Lehrveranstaltungen
§  12   Diplomvorprüfung

Zweiter Abschnitt: Hauptstudium

§  13   Inhalte des Hauptstudiums
§  14   Diplomarbeit
§  15   Lehrveranstaltungen
§  16   Berufspraktische Tätigkeit
§  17   Diplomprüfung

Dritter Teil: Schlußvorschriften

§  18   Inkrafttreten

Anlage

Vorbemerkung zum Sprachgebrauch:

    ¹Die Bezeichnung weiblicher oder männlicher Personen durch die jeweils maskuline Form in der nachstehenden Satzung bringt den Auftrag der Hochschule, im Rahmen ihrer Aufgaben die verfassungsrechtlich gebotene Gleichstellung von Mann und Frau zu verwirklichen und die für Frauen bestehenden Nachteile zu beseitigen, nicht angemessen zum Ausdruck. ²Auf die Verwendung von Doppelformen oder andere Kennzeichnungen für weibliche und männliche Personen (z.B. Bewerberin/Bewerber) wird jedoch verzichtet, um die Lesbarkeit und Übersichtlichkeit zu wahren. ³Mit allen im Text verwendeten Personenbezeichnungen sind stets beide Geschlechter gemeint.

Erster Teil: Allgemeine Vorschriften

§ 1 Geltungsbereich

    Die vorliegende Studienordnung beschreibt unter Berücksichtigung der Prüfungsordnung für den Diplomstudiengang Psychologie vom 17. August 1994 (DPO) in der jeweils geltenden Fassung Ziele, Inhalt, Aufbau und Gestaltung des Studiums für den Diplomstudiengang Psychologie an der Universität Würzburg.

§ 2 Studienvoraussetzungen

    ¹Voraussetzung für das Studium der Psychologie ist die durch die allgemeine Hochschulreife oder die einschlägige fachgebundene Hochschulreife nachgewiesene Studierfähigkeit. ²Erforderlich sind ferner gute Fremdsprachenkenntnisse in Englisch als Voraussetzung für den Umgang mit der internationalen Fachliteratur sowie gute Kenntnisse in Mathematik und Naturwissenschaften als Basis für die methodisch und empirisch orientierten Anteile des Studiums.

§ 3 Studienbeginn

    Das Studium kann zum Winter- und zum Sommersemester aufgenommen werden.

§ 4 Studiendauer

    ¹Die Regelstudienzeit (einschließlich der berufspraktischen Tätigkeit und der Prüfungen) beträgt 9 Semester. ²Das Studium gliedert sich in ein viersemestriges Grundstudium, das mit der Diplomvorprüfung abschließt, und ein fünfsemestriges Hauptstudium, das mit der Diplomprüfung abschließt. ³Der Höchstumfang der für das planmäßige Studium erforderlichen Lehrveranstaltungen beträgt im Pflicht- und Wahlpflichtbereich 160 Semesterwochenstunden (SWS).

§ 5 Ziele des Studiums

    (1) ¹Das Studium bereitet auf die berufliche Tätigkeit des Diplom-Psychologen beziehungsweise der Diplom-Psychologin mit Universitätsabschluß vor. ²Auskünfte über die Berufstätigkeit erteilen die zuständigen Stellen (z.B. die Zentrale Studienberatung der Universität und die Arbeitsämter).

    (2) ¹Im Verlauf des Studiums werden Kenntnisse und Fähigkeiten zur selbständigen Bearbeitung psychologischer Probleme vermittelt. ²Im einzelnen handelt es sich dabei um die folgenden Kenntnisse und Fähigkeiten:

-	Kenntnisse historischer, philosophischer und naturwissenschaftlicher Grundlagen der Psychologie;
-	Beherrschung grundlegender Methoden des empirischen, insbesondere auch experimentellen Arbeitens in der Psychologie;
-	Kenntnisse wesentlicher theoretischer Ansätze und empirischer Befunde aus dem Gesamtgebiet der Psychologie;
-	Einsicht in die biologischen, kulturellen und gesellschaftlichen Bedingungen psychologischer Wissenschaft und psychologischen Handelns;
-	Fähigkeiten zur Umsetzung von grundlegenden Kenntnissen und Fähigkeiten auf praktisch-psychologische Anwendungsprobleme;
-	Kenntnisse wesentlicher Methoden praktisch-psychologischen Handelns und Fähigkeiten zur Analyse von Zielen und Resultaten solchen Handelns.

    (3) Aufgrund der bestandenen Diplomprüfung wird der akademische Grad eines „Diplom-Psychologen Univ." beziehungsweise einer „Diplom-Psychologin Univ." (jeweils abgekürzt „Dipl.-Psych. Univ.") verliehen.

§ 6 Empfehlungen für den Studienverlauf

    ¹In einer Anlage werden Empfehlungen zur Gestaltung des individuellen Studiums gegeben, die vom Prüfungsausschuß beschlossen und kontinuierlich veränderten Bedingungen angepaßt werden. ²Die Empfehlungen können dabei nur eine Orientierung für die Gestaltung des individuellen Studienablaufes geben, da nicht alle Veranstaltungen jedes Semester angeboten werden.

§ 7 Selbststudium

    ¹In dieser Studienordnung wird davon ausgegangen, daß die Studierenden die besuchten Lehrveranstaltungen in häuslicher Arbeit vertiefen und sich auf die zu besuchenden Seminare, Übungen, Kolloquien und Praktika vorbereiten. ²Die für den Abschluß des Studiums erforderlichen Kenntnisse werden nicht ausschließlich durch den Besuch von Lehrveranstaltungen erworben, sondern müssen durch zusätzliches Literaturstudium ergänzt werden.

§ 8 Anrechnung von Studienleistungen

    (1) ¹Über die Anrechnung von Studienzeiten, Studien- und Prüfungsleistungen entscheidet der Prüfungsausschuß. ²Die Voraussetzungen für die Anrechnung sind in § 9 DPO geregelt.

    (2) ¹Eine einschlägige berufspraktische Tätigkeit kann auf besonderen Antrag anerkannt werden (§ 9 Abs. 3 DPO). ²Auch hierüber entscheidet der Prüfungsausschuß.

    (3) ¹Ein Auslandsstudium sollte bis spätestens zum Beginn des vorletzten Fachsemesters vor der Diplomhauptprüfung abgeleistet sein. ²Informationen dazu erteilen der Fachstudienberater und das Akademische Auslandsamt.

§ 9 Studienberatung

    ¹Die Studienberatung wird von den Dozenten der Psychologie und einem im Vorlesungsverzeichnis ausgewiesenen Fachstudienberater durchgeführt. ²Studenten, die erwägen, ihr Psychologiestudium abzubrechen, wird besonders empfohlen, eine Studienberatung in Anspruch zu nehmen. ³Entsprechendes gilt bei nicht rechtzeitiger Erbringung von Leistungsnachweisen, bei Nichtbestehen von Prüfungen, bei Studienfach- oder Hochschulwechsel und bei geplantem Auslandsstudium.

 

Zweiter Teil:Besondere Vorschriften

Erster Abschnitt: Das Grundstudium

§ 10 Inhalte des Grundstudiums

    (1) Das Grundstudium gibt eine Einführung in die grundlegenden Teildisziplinen der Psychologie, in verhaltensbiologische Grundlagen und in das empirisch-methodische Arbeiten in der Psychologie.

    (2) Das Grundstudium gliedert sich in folgende Fächer:

1.	Allgemeine Psychologie: 1Gegenstand der Allgemeinen Psychologie sind grundlegende Funktionsformen des menschlichen Erlebens und Verhaltens, aufgeteilt in die beiden folgenden Fächer. 2Die Allgemeine Psychologie I befaßt sich vorwiegend mit den Orientierungs- und Abbildungsfunktionen (z.B. Wahrnehmung, Gedächtnis, Wissen, Sprache, Lernen). 3Gegenstand der Allgemeinen Psychologie II sind vor allem Antriebs- und Steuerungsfunktionen (z.B. Motivation, Emotion, Denken). 4Zum gemeinsamen der beiden Fächer zählen Informationsverarbeitung und Handeln. 5Forschungsergebnisse der Allgemeinen Psychologie sind für alle angewandten Disziplinen der Psychologie relevant.
2.	Entwicklungspsychologie: 1Die Entwicklungspsychologie befaßt sich mit der Beschreibung, Erklärung, Vorhersage und Beeinflussung von relativ überdauernden Veränderungen des Verhaltens und Erlebens, die in enger Beziehung zum Lebensalter stehen, also mit typischen Veränderungen in einzelnen Lebensabschnitten (Kindheit, Jugendalter, Erwachsenenalter und Alter), mit altersabhängigen Veränderungen in psychologischen Funktionsbereichen (z.B. Entwicklung der Sprache, Entwicklung des Denkens) und mit Umwelten, in denen Veränderungen stattfinden (z.B. Familie, Schule). 2Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie sind vor allem für die Pädagogische Psychologie und die Klinische Psychologie bedeutsam.
3.	Differentielle und Persönlichkeitspsychologie: 1Dieses Fach umfaßt zwei sich ergänzende Perspektiven: 2Während bei der Differentiellen Psychologie die Erfassung und Erklärung interindividueller Unterschiede im Erleben und Verhalten im Vordergrund stehen, betont die Persönlichkeitspsychologie die intraindividuelle Organisation des Erlebens und Verhaltens. 3Wichtiges Anwendungsgebiet des Faches ist die Psychodiagnostik.
4.	Sozialpsychologie: 1Sozialpsychologie befaßt sich mit den Bedingungen und Wirkungen menschlichen Verhaltens und Erlebens, den Interaktionen zwischen Individuen und den Wechselwirkungen zwischen Individuen und Gruppen. 2Wichtige Studiengebiete sind: soziale Wahrnehmung, soziale Kognition, soziales Lernen, soziales Handeln, Einstellung, Kommunikation, Interaktion und Sozialpsychologie der Gruppe. 3Die Ergebnisse der Sozialpsychologie sind vor allem für die Arbeits-, Organisations- und Betriebspsychologie, die Klinische Psychologie, die Pädagogische Psychologie und für die Gesundheitspsychologie von Bedeutung.
5.	Biologie und Physiologie in den für die Psychologie bedeutsamen Ausschnitten: 1Zu den für die Psychologie bedeutsamen Bereichen der Biologie zählen Evolutionsbiologie, Humangenetik und vergleichende Verhaltensforschung. 2Zu den für die Psychologie bedeutsamen Bereichen der Physiologie zählen Aufbau und Funktion des Nervensystems und von Sinnesorganen sowie die Mechanismen der hormonalen Steuerung. 3Kenntnisse der biologischen Eigenschaften des Menschen sind für das Verständnis seiner psychischen Funktionen grundlegend.
6.	Methodenlehre: 1Psychologische Methodenlehre erarbeitet die logischen, erkenntnis- und modelltheoretischen Grundlagen der empirischen Psychologie. 2Zu ihrem Gegenstand zählen die theoretischen Grundlagen wissenschaftlicher Hypothesenbildung, Datenerhebungsverfahren, die Methodik empirischer Untersuchungen und die statistischen Verfahren ihrer Auswertung, einschließlich deren mathematischer Grundlagen. 3Aus dem Gegenstand der Psychologie ergibt sich eine außerordentliche Breite empirischer Zugänge. 4Von daher kommt der Vermittlung methodischer Kenntnisse und dem Verständnis der Beziehungen zwischen Untersuchungsinhalten und Methodenwahl besondere Bedeutung zu.
7.	Fächerübergreifende Studieninhalte: 1In einem Experimentalpraktikum werden Kenntnisse und Fertigkeiten zur Planung, Durchführung und Auswertung psychologischer Experimente, anhand eines jeweils konkreten, in Gruppenarbeit durchgeführten, Experimentes vermittelt. 2Ein Empiriepraktikum, das je nach Angebot wahlweise in einem der in § 20 Abs.1 Nr. 3c DPO genannten Fächer absolviert werden kann, dient der Vertiefung von Kenntnissen und Fertigkeiten zur Durchführung empirischer Studien anhand eines konkreten Beispiels. 3Die Veranstaltung Einführung in die Biopsychologie verbindet die in den Lehrveranstaltungen zur Biologie und Physiologie vermittelten Sachverhalte mit den psychologischen Grundlagenfächern.

§ 11 Lehrveranstaltungen

    (1) Die Studieninhalte werden durch Vorlesungen, Übungen, Seminare, Kolloquien und Praktika vermittelt.

    (2) Ein ordnungsgemäßes Grundstudium erfordert den Besuch von Lehrveranstaltungen im Umfang von mindestens 73 Semesterwochenstunden (SWS), und zwar in:

-	Allgemeine Psychologie I	10 SWS
-	Allgemeine Psychologie II	6 SWS
-	Entwicklungspsychologie	8 SWS
-	Differentielle und Persönlichkeitspsychologie	8 SWS
-	Sozialpsychologie	7 SWS
-	Biologie und Physiologie in den für die Psychologie bedeutsamen Abschnitten	12 SWS
-	Methodenlehre	12 SWS
-	Fächerübergreifende Inhalte	10 SWS.

    (3) ¹Die erfolgreiche Teilnahme an den in § 20 Abs. 1 Nr. 3 DPO genannten Praktika und Lehrveranstaltungen wird durch Scheine nachgewiesen. ²Diese werden aufgrund regelmäßiger Teilnahme und mindestens ausreichender individueller Leistungen erteilt. ³Die zu erbringenden Leistungen bestimmt der jeweilige Dozent zu Beginn der Praktika beziehungsweise Lehrveranstaltungen.

§ 12 Diplomvorprüfung

    ¹Das Grundstudium wird mit der Diplomvorprüfung abgeschlossen. ²Die Pflichtveranstaltungen, deren erfolgreicher Besuch Voraussetzung für die Zulassung zur Diplomvorprüfung ist, sind in § 20 Abs. 1 Nr. 3 DPO bestimmt. ³Prüfungsfächer der Diplomvorprüfung sind: Allgemeine Psychologie I, Allgemeine Psychologie II, Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Differentielle und Persönlichkeitspsychologie, Biologie und Physiologie in den für die Psychologie bedeutsamen Ausschnitten und Methodenlehre. ⁴Die Fachprüfungen finden in der Regel als schriftliche Prüfungen statt.

Zweiter Abschnitt: Das Hauptstudium

§ 13 Inhalte des Hauptstudiums

    (1) Gegenstand des Hauptstudiums sind die Vertiefung des Grundlagenwissens und die Vermittlung anwendungsbezogener Kenntnisse und Fähigkeiten.

    (2) Das Hauptstudium gliedert sich in folgende Fächer:

1. Pflichtfächer

a)	Klinische Psychologie: 1Gegenstand der Klinischen Psychologie sind psychische Abweichungen und Störungen sowie psychologische Aspekte körperlicher Erkrankungen. 2Die Ausbildung bezieht sich auf folgende Teilbereiche: aa) Biologische, allgemeinpsychologische (d.h. emotionale, motivationale, kognitive und lerntheoretische), differentialpsychologische, entwicklungspsychologische und sozialpsychologische Grundlagen, bb) Genese von Störungen (u.a. biologische Faktoren, Umwelt und Streß, Persönlichkeit, Entwicklung), cc) Beschreibung und Klassifikation von Störungen (Symptome, Syndrome, Krankheiten), dd) Prävention und Therapie, ee) Planung und Auswertung von Untersuchungen. 3Die Anwendungsbereiche der Klinischen Psychologie umfassen Erkrankungen in den Bereichen Psychiatrie, Neurologie und Innere Medizin. 4Weitere Anwendungen beziehen sich u.a. auf Risikogruppen (z.B. gefährdete Kinder und alte Personen), Drogenabhängigkeit und Drogenmißbrauch, sowie auf Fragestellungen in den Umwelt- und arbeitswissenschaften.
b)	Pädagogische Psychologie: 1Pädagogische Psychologie ist die wissenschaftliche Disziplin, die mit der Beschreibung und Erklärung der psychologischen Komponenten von Erziehungs-, Lehr-, Unterrichts- und Sozialisationsprozessen befaßt ist. 2Die Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie werden zur Optimierung pädagogischen Handelns und zu seiner zielbezogenen Veränderung in den verschiedenen Institutionen der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationssysteme unterschiedlicher Gesellschaften und Kulturen angewandt sowie zur psychologischen Modifikation der sozialen Lage, der persönlichen, schulischen und beruflichen Bedingungen und des Wissens- und Kenntnisstands der Betroffenen. 3Von daher kommt Aspekten der Diagnose, Prävention und Intervention in diesen Bereichen große Bedeutung zu.
c)	Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie: 1Die ABO-Psychologie beschäftigt sich mit den psychologisch bedeutsamen Bedingungen und Wirkungen des wirtschaftlichen Handelns. 2Das Fach umfaßt u.a. die Psychologie des Arbeitsprozesses, des Verhaltens in Organisationen, des Marktgeschehens (z.B. Konsumentenverhalten, Werbepsychologie) und des sozialen und sozialökonomischen Verhaltens im Rahmen der Wirtschaftspsychologie.
d)	Psychologische Diagnostik: 1Gegenstand ist die systematische Erfassung der Ausprägung individuellen Verhaltens und die objektivierte Zuordnung von Klassenbegriffen zu den Beobachtungen. 2Dabei wird u.a. die statistische Optimierung der Entscheidung im Hinblick auf die Konsequenzen angestrebt. 3Diagnostische Instrumente und Methoden finden im Gesamtbereich der Psychologie Anwendung.
e)	Psychologische Intervention: 1Gegenstand sind psychologische Methoden der Prävention, der unmittelbaren Intervention (Information, Beratung, Therapie, Training) und der Rehabilitation bei psychischen Störungen und Konflikten, Verhaltensstörungen, sowie körperlichen Erkrankungen. 2Die Interventionen beziehen sich auf Individuen, Gruppen und Organisationen. 3Der Gegenstand schließt die jeweils bedeutsamen lern- und kognitionspsychologischen, emotions- und motivationspsychologischen, sozial-, entwicklungs- und neuropsychologischen Grundlagen ein.
f)	Evaluation und Forschungsmethodik: 1Gegenstand ist die Erweiterung und Vertiefung der im Grundstudium vermittelten Inhalte im Fach Methodenlehre. 2Hierzu gehören Methoden der Datenerhebung und Datenbearbeitung, insbesondere Skalierungsmodelle. 3In der Datenauswertung stehen Verfahren der explorativen Datenanalyse als statistische Modellierung von Datensätzen im Vordergrund. 4Ein Schwerpunkt wird in die Methoden der Feldforschung unter besonderer Berücksichtigung epidemiologischer Ursachen- und Evaluationsmodelle gelegt.

 

2. Wahlpflichtfächer

 

a)

Psychologisches Wahlpflichtfach zur Vertiefung: 1Das Studium im Vertiefungsfach soll die eigenständige Einarbeitung in ein aktuelles psychologisches Forschungsgebiet exemplarisch ermöglichen und damit selbständiges wissenschaftliches Arbeiten in Vorbereitung auf die Diplomarbeit üben. 2Die wählbaren Fächer werden entsprechend § 23 Abs. 5 DPO vom Prüfungsausschuß bestimmt und rechtzeitig bekanntgegeben. 3Studierende, die sich in spezifische Forschungsbereiche eingearbeitet haben, können für ihre Diplomprüfung einen nicht zuvor genehmigten Vertiefungsbereich beantragen. 4Dieser muß eine hinreichende Breite der zu behandelnden Forschung aufweisen und sich von den übrigen Prüfungsfächern deutlich unterscheiden; ferner müssen ein einschlägiges Lehrangebot und die Bereitschaft eines Prüfungsberechtigten zur Abnahme der Prüfung nachgewiesen werden.

b)

Nichtpsychologisches Wahlpflichtfach: 1Das Studium dieses Faches soll die Ausbildung in Psychologie ergänzen. 2Je nach Vertiefung und Forschungsorientierung, die der Studierende wählt, soll die Denk- und Arbeitsweise einer weiteren wissenschaftlichen Disziplin einbezogen werden. 3Die wählbaren Fächer werden in § 23 Abs. 6 DPO genannt. 4Dort ist auch geregelt, unter welchen Bedingungen ein nicht genanntes Fach als Prüfungsfach zugelassen werden kann.

 

3. Fächerübergreifende Studienanteile

In einer Veranstaltung „Grundlagen und Ansätze der Biologischen Psychologie" werden einmal die wichtigsten methodischen Ansätze und Verfahren der Biologischen Psychologie dargestellt, zum anderen wird die Anwendung dieser Ansätze und Verfahren in der Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Klinischen Psychologie, Pädagogischen Psychologie, Diagnostik, Interventionspsychologie und Rechtspsychologie erörtert.

§ 14 Diplomarbeit

    ¹In der Diplomarbeit hat der Kandidat nachzuweisen, daß er in der Lage ist, innerhalb einer vorgegebenen Frist ein ihm gestelltes Problem aus einem Teilgebiet der Psychologie selbständig nach wissenschaftlichen Methoden und auf der Grundlage empirisch gewonnener Daten zu bearbeiten und dazu eine schriftliche Abhandlung vorzulegen. ²Die näheren Regelungen dazu finden sich in § 24 DPO. ³Die Diplomarbeit ist Teil der Diplomprüfung. ⁴Es wird empfohlen, das Thema spätestens im dritten Semester des zweiten Studienabschnitts vorzuklären. ⁵Hierbei ist es sinnvoll, sich über die Themenangebote verschiedener Prüfer zu informieren oder Themen eigener Wahl mit den zur Ausgabe von Diplomthemen berechtigten Personen zu besprechen.

§ 15 Lehrveranstaltungen

    (1) Die Studieninhalte werden durch Vorlesungen, Übungen, Seminare, Kolloquien und Praktika vermittelt.

    (2) ¹Ein ordnungsgemäßes Hauptstudium erfordert den Besuch von Lehrveranstaltungen im Umfang von mindestens 77 SWS, und zwar in:

-	Klinische Psychologie	12 SWS
-	Pädagogische Psychologie	12 SWS
-	Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie	10 SWS
-	Psychologische Diagnostik	8 SWS
-	Psychologische Intervention	8 SWS
-	Evaluation und Forschungsmethodik	8 SWS
-	Psychologische Vertiefung	10 SWS
-	Fächerübergreifende Inhalte	3 SWS
-	Nicht-psychologische Vertiefung	6 SWS

    ²Hinzu kommen die individuelle Betreuung der Diplomarbeit sowie Veranstaltungen in einem oder mehreren Zusatzfächern. ³Die erfolgreiche Teilnahme an den in § 26 Abs. 1 Nr. 4 DPO genannten Lehrveranstaltungen wird durch Scheine nachgewiesen. ⁴Diese werden aufgrund regelmäßiger Teilnahme und mindestens ausreichender individueller Leistungen erteilt. ⁵Die zu erbringenden Leistungen bestimmt der jeweilige Dozent zu Beginn der Lehrveranstaltung.

§ 16 Berufspraktische Tätigkeit

    ¹Im Hauptstudium ist eine berufspraktische Tätigkeit von mindestens 3 Monaten Dauer nachzuweisen, die höchstens in zweimal sechs Wochen aufgeteilt werden kann. ²Die berufspraktische Tätigkeit ist unter Anleitung eines Diplom-Psychologen oder eines Inhabers eines als gleichwertig anerkannten akademischen Grades des Auslandes zu absolvieren. ³Über die berufspraktische Tätigkeit muß ein Tätigkeitsbericht vorgelegt werden, der vom Psychologen, unter dessen Leitung das Praktikum absolviert wurde, gegengezeichnet ist. ⁴Die berufspraktische Tätigkeit sollte möglichst vor der Ausgabe des Themas der Diplomarbeit abgeleistet werden. ⁵Die Dauer der berufspraktischen Tätigkeit wird auf die Regelstudienzeit angerechnet.

§ 17 Diplomprüfung

    ¹Das Hauptstudium wird mit der Diplomprüfung abgeschlossen. ²Die Pflichtveranstaltungen, deren erfolgreicher Besuch Voraussetzung für die Zulassung zur Diplomprüfung ist, sind in § 26 Abs. 1 Nr. 4 DPO bestimmt. ³Die Diplomprüfung besteht aus der Diplomarbeit und den Fachprüfungen in den Fächern Klinische Psychologie, Pädagogische Psychologie, Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Psychologische Diagnostik, Psychologische Intervention, Evaluation und Forschungsmethodik, einem psychologischen Wahlpflichtfach zur Vertiefung und einem nichtpsychologischen Wahlpflichtfach. ⁴Die Fachprüfungen finden in der Regel als schriftliche Prüfungen statt.

Dritter Teil: Schlußvorschriften

§ 18 Inkrafttreten

    Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Bekanntmachung in Kraft.

 

Anlage:

Empfehlungen für eine mögliche Studienaufteilung nach Semestern

1. Grundstudium

	1. Semester	2. Semester	3. Semester	4. Semester	Summe
Allgemeine Psych. I	2V/4Exp.P	2V		2S	10
Allgemeine Psych. II			2V/2Ü	2Ü	6
Entwicklungspsych.	2V/2S1	2V		2S	8
Differentielle und Persönlichkeitspsych.			2V/2Ü	2V/2S	8
Sozialpsychologie		3V/2Ü2	2Ü		7
Biologie Physiologie	3V 3V	3V/2Ü	1K		12
Methodenlehre incl. Statistik	4Ü	4Ü	2S	2V	12
Fächerübergreifend: Experimentalprakt. Empiriepraktikum Biopsychologie			4P 2V	4P	4 4 2
Summe	20	18	19	16	73

¹oder Sozialpsychologie (3V/2Ü), ²oder Entwicklungspsychologie (2V/2S)

2. Hauptstudium

	5. Semester	6. Semester	7. Semester	8. Semester	9. Semester	Summe
Klinische Psychol.	2V	2V	5P/1S	2K		12
Pädagogische Psych.	2V/2S	2S	4S	2S		12
ABO-Psychologie	2V*	2V*/2S	2S	2S		10
Intervention	2V	2Ü/S	2P	2V		8
Diagnostik	2V/2S	2S	2S			8
Evaluation u. Forschungsmethodik	2S	2S	2S	2S		8
Fächerübergreifend: Biologische Psych.	3V					3
Vertiefungsfach	2S	2S	3P	3P	exemplarisch	10
nichtpsych. Fach		2V	2S	2S	exemplarisch	6
Summe	21	18	23	15	Diplomarbeit	77

Abkürzungen: V = Vorlesung; Ü = Übung; S = Seminar; P = Praktika; K = Kolloquium; * = kann z.Zt. nicht realisiert werden; bei allen unterstrichenen Veranstaltungen können Scheine im Sinne der DPO erworben werden.