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Ab April 2025: Tutor/in für Arabisch und Tutor/in für Türkisch gesucht. Bewerbung bis 13.01.2025. Mehr in unseren Ausschreibungen!
moreAb April 2025: Tutor/in für Arabisch und Tutor/in für Türkisch gesucht. Bewerbung bis 13.01.2025. Mehr in unseren Ausschreibungen!
moreThemenschwerpunkte Pakistan + Türkei, Termine und Anmeldung siehe Link!
more"Man kann nicht sein, was man nicht sehen kann."
moreMöchten Sie an unserem ZFS-Musikprojekt teilnehmen und auf dem Internationalen Abend auftreten?
moreOnline-Workshop am 17.06.2023 von 10 bis 17 Uhr, organisiert von der „Initiative für Arabischlehrende an Hochschulen“ (IASH) in Kooperation mit der Abteilung für Arabisch am Zentrum für Sprachen der JMU.
moreVom 21.03.-23.03. stellen wir uns auf dem Instagram-Kanal der Uni Würzburg vor. An 3 Tagen gibt es Einblicke und Impressionen aus unseren Sprachbereichen und den Selbstlernangeboten. Folgt den Stories @uniwuerzburg. Viel Spaß!
moreAb dem 25.04.2022 sind wir wieder von Montag bis Freitag jeweils von 10 bis 16 Uhr geöffnet! Eine Platzreservierung ist nicht mehr notwendig. Die Maskenpflicht im Gebäude gilt weiterhin.
moreZur Mitbetreuung eines vhb-Kurses Englisch. Mehr in der Ausschreibung!
moreDas Kollegium des Zentrums für Sprachen trauert um Herrn Dr. Albert Fuß, Gründer des Zentrums für Sprachen und langjähriger Leiter der Einrichtung.
moreEin Sonderpreis der vhb wurde im Juli an die Bereiche „Deutsch als Fremdsprache“ des Zentrums für Sprachen der JMU, der Sprachenzentren der Universitäten Erlangen-Nürnberg und Regensburg sowie der Technischen Hochschule Nürnberg verliehen. Mehr in der Pressemitteilung!
moreWir suchen spätestens zum Wintersemester 2021/22 eine/n studentische/n Tutor/in mit der Muttersprache Schwedisch. Mehr in der Ausschreibung!
moreIn Teilzeit (50%), Start zum 01.08.2021, Bewerbung bis 05.05.2021
moreDer Online-Workshop für Arabischlehrende findet am 26. -27. März 2021 statt.
moreHaben Sie eine TAN für die Online-Evaluation unserer Sprachkurse bekommen? Über diesen Link kommen Sie direkt zum Formular.
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