Wiwi digitalisiert die Lehre — Lernvideos für die multimediale Produktion
Projektziel: Studierenden Lernvideos für die multimediale Produktion anbieten
Laufzeit: abgeschlossen
Beteiligte Fachbereiche: Professur für Wirtschaftsjournalismus und Wirtschaftskommunikation
Vorhaben
Nicht nur die Corona-Pandemie hat in den letzten Jahren gezeigt, dass die digitale Transformation in vollem Gange ist. Eine Forderung an die Lehre von Seiten der Studierenden ist es, Lehrinhalte ansprechend aufgearbeitet dauerhaft Online anzubieten. Ebenfalls wird eine praxisnahe Ausbildung bzw. eine Verknüpfung von Theorie und Praxis gefordert.
Um Studierende zu befähigen, die neuen Darstellungsformen auf intermediären Plattformen, wie zum Beispiel YouTube, TikTok, Instagram und LinkedIn, im späteren Berufsalltag einzusetzen, müssen sie schon in ihrer universitären Ausbildung mit den entsprechenden Technologien vertraut gemacht werden. Die Vermittlung von Medienkompetenz zählt für Unternehmen als wichtige Qualifikationsanforderung.
Die Nutzung von professionellem Equipment kann für Studierende, die bisher keinerlei Kontakt mit derartiger Technik hatten, zunächst eine Flut an Informationen bedeuten. Um diese Informationen für die Lernansprüche der kommenden Generation Z aufzuarbeiten, sollen Lernvideos für die grundlegenden Rubriken erarbeitet werden. Zu den Grundlagen gehören eine Kameraeinführung (1), der Aufbau eines Interviewsets (2), Einführung in Bildeinstellungen (3), Einführung in den Schnitt (4) und Einführung in das Schnittprogramm DaVinci Resolve (5).
Die Lehre der Professur für Wirtschaftsjournalismus und Wirtschaftskommunikation folgt dem Prinzip des Cognitive Apprenticeship: Die Studierenden erwerben Fähigkeiten in der Recherche und Produktion crossmedialer Inhalte, indem sie praxisnahe Aufgaben unter Anleitung der Dozent*innen bearbeiten. Lernen ist hier als vernetzender Prozess anzusehen, bei dem die Studierenden in einer Lernumgebung erlernen, selbstständig innerhalb ihrer Gruppe durch vernetztes Wissen Probleme zu lösen.
Um zukünftig auf die digitale oder hybride Lehre vorbereitet zu sein, ist es notwendig, Lernvideos der grundlegenden Themen zu erstellen. Die Studierenden sollen die Grundlagen der multimedialen Ausbildung jederzeit abrufbar zur Verfügung gestellt bekommen und sich so das Wissen nach Bedarf individuell aneignen können.
