Dr. Thorsten Aichele

Dr. Thorsten Aichele

Tandem-Teamleitung | Projektleitung WueCAST | Projektleitung KI-Tutoren

Campus Hubland Nord
Josef-Martin-Weg 54/1
97074 Würzburg

Gebäude: 54
Raum: 01.103

Telefon: 0931/31-81342
E-Mail: thorsten.aichele@uni-wuerzburg.de

Kurzbiographie

• 2007 -2013: Studium Psychologie (Diplomarbeit: Einfluss von Handlungserfolg auf die Wahrnehmung handlungsrelevanter Objekte) und Philosophie (Masterthesis: Gedankenexperimente) an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg,
• 2013-2021: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Mensch Computer Medien, JMU Würzburg (Lehrstühle: Instruktionspsychologie und Neue Medien, Medienkommunikation, Kommunikationspsychologie und Neue Medien),
• 2017 Promotion im Fach Psychologie (Dissertation: Marginalien als Explikation der lokalen Makrostruktur beim Lernen mit Hypertext) zu den Themen Lernen mit digitalen Medien (Hypertext, Animationen und pädagogischen Agenten)
• 2021-2024: Mitarbeiter der ProfiLehre im Verbundprojekt Quadis
• seit 2022: Tandem-Leitung ProfiLehre

Interessensschwerpunkte und Kompetenzbereiche

• Evidenzbasierte Weiterbildung
• Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre
• Gamification in der Hochschullehre
• Psychologie digitaler Lernmedien
• Didaktische Mythen
• Einsatz von (Sprach-)Bildern in der Lehre
• Einsatz von KI in der Hochschullehre
• Lernförderliche Kommunikation
• Virtuelle Realität in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Workshops und Kurse

• Aktivierende Methoden in der (digital gestützten) Lehre
• Digitale Lernmedien
• Futureproof: neue Spielfelder der digital gestützten Lehre: Gamification, KI & XR
• Gamification in der Hochschullehre
• KI in der Hochschullehre
• „Laden Sie die Präsentation dann auch hoch?“ – Grundprinzipien des Foliendesigns
• Lehrwerkstatt "Planen, Interagieren, Reflektieren – didaktische Kompetenzen für Lehranfänger:innen"
• Transformationspotentiale einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: Konzepte, Methoden, Handlungsräume
• „Wie, du weißt das nicht?“ – Didaktische Mythen in der Hochschullehre
• ZBL-Lehrcafé